Автор: Головань Анжела Люцияновна
воспитатель ГКДОУ «Детский сад №51 г.о. Донецк «ДНР »
Азбуку города знай всегда! Развлечение для детей старшей группы.
«Азбуку города помни всегда!» Развлечение для детей старшей группы
Программные задачи: обобщить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге; способствовать формированию умения применять изученные правила на практике; воспитывать потребность в соблюдении «Правил дорожного движения», чувство ответственности за своё поведение на улице (дороге).
Материал и оборудование: флажок красного цвета, сигнальный жилет и костюм Незнайки для взрослого, оборудование «коридора безопасности», аудиозаписи: весёлой музыки, звуков сигналов и торможения автомобилей, шума транспорта, звуков живой природы.
Предварительная работа: разучивание стихотворений, беседы о правильном поведении на дороге, просмотр тематических мультфильмов.
Ход мероприятия
Воспитатель (В.). Ребята, я хочу пригласить вас в Страну правил дорожного движения. Путешествовать мы будем пешком, соблюдая правила дорожного движения. Давайте их вспомним.
По какой части улицы можно ходить пешеходам и почему? (Пешеходам можно ходить только по тротуару, потому что по проезжей части ходить опасно.)
Почему? (На проезжей части ходить опасно.)
Почему нельзя играть на проезжей части? (Это опасно для жизни.)
Где пешеходы должны переходить улицу? (По пешеходному переходу, надземному или подземному переходу.)
Какие вы молодцы, знаете как надо вести себя на улице, теперь мы можем отправляться на прогулку по нашему городу. Но сначала я надену сигнальный жилет и возьму флажок красного цвета. (Надевает и берёт.) Я это делаю, чтобы привлечь внимание водителей автомобилей, и чтобы нам было безопаснее передвигаться. Идите за мной и будьте внимательны.
Дети выстраиваются парами и вместе с воспитателем дошкольного образования отправляются в «коридор безопасности». Там по имитированной проезжей части гуляет Незнайка. Слышны звуки торможения, сигналы клаксонов автомобилей.
Незнайка. Спасите! Помогите!
Воспитатель дошкольного образования поднимает красный флажок, останавливает детей, подходит к Незнайке, берёт его за руку и выводит на имитированный тротуар. Слышны звуки движущегося транспорта.
В. Кто ты такой? Почему ведёшь себя так на дороге! Ведь это опасно для твой жизни! Разве ты не изучал Правила дорожного движения?
Незнайка. Здравствуйте, ребята!
В. Здравствуй, Незнайка! Ребята, расскажите, пожалуйста, Незнайке, как нужно вести себя на дороге и что может случиться, если не соблюдать Правила дорожного движения? (Ответы детей.)
1-й ребёнок. Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она — азбука над головой:
Знаки развешены на мостовой!
Незнайка (показывает на знаки). Эти вот красивые картинки?
В. Это не картинки, а знаки дорожного движения. Ребята, расскажитеНезнайке, что вы знаете о них.
2-й ребёнок.
По обочине дороги,
Как солдатики стоят.
А мы строго выполняем,
То, что нам они велят.
В. Ты можешь пойти с нами в Страну правил дорожного движения, чтобы научиться понимать и правильно пользоваться знаками. Ты согласен?
Незнайка. Конечно! Вот только мне нужно позвонить маме, предупредить её, чтобы она не волновалась. Но где мне взять телефон?
Дети обращают внимание Незнайки на знак «Телефон».
3-й ребёнок.
Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть за границу,
Знак поможет — скажет он,
Где искать нам телефон.
Незнайка «звонит» маме и предупреждает, что задержится.
В. Ребята, вы запомнили, как называется этот знак? Для чего он? (Ответы детей.) Верно. Путь нам подскажет другой дорожный знак.
Воспитатель дошкольного образования обращает внимание детей на знак «Главная дорога».
4-й ребёнок.
Вот он — знак, каких немного:
Это — «Главная дорога».
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней.
В. Правильно, ребята! Ты понял, Незнайка? Повтори.
Незнайка. Это знак «Главная дорога», он даёт водителям преимущество при движении.
В. А для пешеходов на любой дороге важно помнить, что двигаться можно только по тротуару. Запомнил, Незнайка?
Незнайка. Запомнил.
5-й ребёнок. По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
В. Ребята, мы с вами оказались на главной улице нашего города — улице Безопасности. Здесь нас ждёт очень важное испытание — переход дороги! Давайте расскажем Незнайке, где надо переходить дорогу. (В месте, где установлен знак «Пешеходный переход», на проезжей части оно обозначено специальной разметкой — «зеброй».) Где ещё можно перейти дорогу безопасно? (По подземному или надземному переходу.) Молодцы!
6-й ребёнок.
Этот знак нам очень нужен.
С пешеходами он дружен.
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте!
7-й ребёнок.
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый, —
На ту сторону ведёт
Пешеходный переход!
8-й ребёнок.
Полосатая дорога
Пешеходам всем подмога.
Лишь по ней нам осторожно
Перейти дорогу можно.
Незнайка. Всё просто! Я запомнил, спасибо, ребята.
В. Молодцы! Осталось вспомнить ещё одно правило при переходе дороги. Какое? (Посмотреть по сторонам и убедиться в безопасности перехода.) Верно!
Дети и Незнайка смотрят налево, направо, переходят имитированную проезжую часть.
В. Продолжим наше путешествие.
Дети идут по коридору и подходят к медицинскому кабинету, над которым размещён знак «Пункт первой медицинской помощи».
В. Ты не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи —
Заболел животик вдруг.
Где искать нам помощи?
Ребята, какой дорожный знак нам поможет? (Знак «Пункт первой медицинской помощи».) Правильно, посмотри на него, Незнайка.
9-й ребёнок.
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, ободрит.
Из медицинского кабинета выходит медицинская сестра.
Медсестра. Запомните, пожалуйста, этот знак! Лёгкой и безопасной вам дороги!
Незнайка. Я запомню обязательно. Спасибо.
Только доктор мне не нужен,
Я ведь очень неуклюжий,
Я устал, мне б отдохнуть,
Сил набраться в дальний путь.
В. Кто поможет Незнайке, подскажет, где можно отдохнуть?
Ребята указывают на знак «Место отдыха» и диванчики под ним. Незнайка усаживается.
В. Верно! Ребята, обратите внимание на этот знак. Как он называется? Что обозначает? (Знак «Место отдыха», указывает на место, где можно отдохнуть.)
Дети присаживаются на диванчики, отдыхают под аудиозапись звуков природы с музыкой.
В. Нам пора двигаться дальше. Все отдохнули и набрались сил? (Да.)
Дети идут по коридору и подходят к перекрёстку, где установлены светофор и знак «Светофорное регулирование».
В. Ребята обратите внимание на этот знак. Как он называется? Что обозначает? (Знак «Светофорное регулирование», указывает на место, где движение регулирует светофор.)
Незнайка. А что такое светофор?
10-й ребёнок.
У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зелёный — проходи.
Жёлтый — лучше подожди.
11-й ребёнок.
Если свет зажёгся красный —
Значит, двигаться опасно.
Наберись терпения.
Изучай и уважай
Правила движения.
В. Посмотрите, какой сейчас сигнал светофора. Что нужно делать? (Ответы детей.)
Дети дожидаются зелёного сигнала светофора и вместе с Незнайкой переходят дорогу.
Дети идут по коридору и подходят к прачечной, где висит знак «Движение пешеходов запрещено».
12-й ребёнок.
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
В. Верно говорят ребята. Ходить пешеходам здесь запрещено.
Незнайка. Что же делать?
В. Действительно, что же нам делать? (Возвращаться.)
Незнайка. А куда идти-то?
Дети идут по коридору и возвращаются к групповому помещению.
В. Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? (Да.) Давайте вспомним, какие дорожные знаки мы встречали на своём пути. (Ответы детей и Незнайки.) Незнайка, у нас для тебя есть сюрприз! Мы хотим подарить тебе «Азбуку безопасности», которая поможет не забыть то, чему ты сегодня научился. (Вручают Незнайке брошюру.)
Незнайка. Спасибо, ребята, вы мне очень помогли! Я всё запомнил и теперь знаю, как себя вести на улице города. Я научился читать «дорожную азбуку» и безопасно доберусь до своего дома. Незнайка прощается и уходит.
